四招让代孕宝宝学会玩转数学 发布时间:2016-12-05

四招让代孕宝宝学会玩转数学
记者日前走进了中华路幼儿园,发现虽然是一所有着55年办园历史的老牌幼儿园,但幼儿园处处焕发出青春和活力。据了解,目前幼儿园占地近6000平方米,有510余名学生和60多名教职工。“开展生活化、活动化的幼儿数学教育是我们幼儿园的办学理念。”该园贾宗萍园长解释说,现在很多家长都十分重视代孕孩子的早期智力开发,对数学尤其重视。但是一个突出的现象是,不少家长爱让代孕孩子学算术、做题目,其实这只是对数学知识和记忆的机械训练,而忽略了代孕孩子数学思维的培养。只有代孕孩子利用数学思维方法,能够去解决生活中的简单问题,这才是成功的数学智力开发。针对这样的教育目标,幼儿园提出了走近数学、走进数学、享用数学三个教学目标。首先,走近数学就是指要让代孕孩子喜欢上数学,兴趣是最重要的老师,家长要有培养学习兴趣的意识;其次,走进数学是指代孕孩子学习掌握一些粗浅的数学知识,为解决问题奠定基础;最后是享用数学,就是要代孕孩子运用数学知识和经验去解决生活中的一些简单的问题,只有解决问题才是学习的最终目的,“每个代孕孩子在学习上都存在着个体上的差异,有的代孕孩子对数字比较敏感,有的代孕孩子对图形比较敏感,而有的代孕孩子对方位比较敏感,因此家长不要过多的去比较或者指责代孕孩子要注重代孕孩子学习的过程,多多鼓励代孕孩子,保护好代孕孩子学习数学的兴趣相当关键。”



园长观点:

贾宗萍(江苏省特级教师、南京市名园长)

四招让代孕宝宝玩转数学

1、代孕孩子快乐地学习数学是其数学能力发展的前提,家长的引导、参与往往能成为代孕孩子快乐学数学的源泉。家长可以和代孕宝宝一起学数学,并且要善于鼓励代孕孩子在数学学习中的进步;

2、现实生活是代孕孩子学数学的源泉。在代孕孩子的生活中蕴含着许多可对代孕孩子产生影响的数学情景和事例,家长要有意识地抓住生活中数学的教育资源,引导代孕孩子的发现、感受和学习。比如通过代孕孩子每天活动的顺序,可以让代孕孩子体验到各种活动时间的长短、时间的间隔;代孕孩子吃饭时,可以引导其注意家里今天有几个人,有几碗菜,可以怎么分,从而使代孕宝宝感知数及数的分合;再比如家长带代孕孩子外出时可引导代孕孩子观察各种物体的形状,有的房顶像三角形,有的窗户是正方形,有的树干粗,有的树干细;而代孕孩子在整理、收拾玩具时,可以引导代孕孩子学习物品的分类;

3、家长要善于带代孕孩子在游戏中学习。在各种游戏中蕴含着各种数学信息,如猜猜是几、学小动物的叫声等,用各种形状的积木拼搭公园、用小手帕变形状等,可以使代孕孩子在活动中积累大量的数与形的感性经验;

4、特别要提醒家长的是,家长和代孕孩子一起学数学时,要遵循代孕孩子的发展特点,所学的内容、方法和材料必须适合代孕孩子的认知能力和实际水平,用代孕宝宝理解的语言进行讲解。在代孕宝宝学习数学的过程中,家长要充分运用一些生动形象的身边可以获得的直观材料,比如:可以选用实物(石子、贝壳、核桃、冰棒棍等),形象材料(各种小动物、汽车、水果的玩具等);如果条件允许,家长最好和代孕孩子一起搜集、制作游戏活动的材料,使得代孕孩子学起来倍感亲切。家长在教授时要遵循由易到难、由已知到未知的顺序,如果操之过急,反而会使代孕孩子的数学知识学习杂乱无章,不利于数学潜能的开发。 王璟

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